一、综述：
    随着国民经济的快速发展和社会进步，高等教育受到了全社会的关注与重视，办学规模也随着受教育者数量的增加而不断扩大。为使学生有良好的学习环境，校方在校园的教学设施、公寓条件等方面作出了十分的努力，但由于大学校园开放式的管理模式，不少高校节能措施只注重行为管理和节能宣传教育，在强化采用人性化新技术的应用方面较为欠缺，再加之不少学生的节能意识淡薄，导致浪费现象比较严重。随着高校规模的不断扩大，校园面积、学生人数、教职员工人数急剧增多，各高校公共费用支出相比过去有了大幅度的提高。其主要表现在电能源的浪费和水资源的浪费。
     水电的费用是高校财政费用中一笔巨大的支出，常规情况下约占高校财政支出的1/4，其生活区的能源耗用，除了公共区域，基本采用了政策性支出和合理的回收模式；而教学区的能源消耗那就是直接耗用，没有回收可言，能源费用支出占学校水电耗用总比例的40%左右。但在运行中存在浪费现象，特别电耗浪费较为严重。主要表现为教室的长明灯节能和分体式空调节能；水的浪费表现为卫生间使用传统的高位水箱、T型雨淋管冲洁、洗漱间的长流水。校方的后勤部门、物业部门、节能办公室、动力管理部门对水和电的浪费也十分重视，每个高校都针对自己学校的具体情况，制订了不少的管理条例，譬如：加强节能意识的宣传，以提高节能意识，加强人员管理和奖惩制度以提高管理力度，在明确的使用范围内，管理员对教室照明进行专人管理。在一定程度上是有所控制、有所节约、有所改善，但对于更大面积的公共部位的细化管理还是不能进行有效的控制。譬如：教室照明的白天亮灯，教室只有少数学生而开启全部照明，空调设备的无效运行等等。这些都是校方后勤部门管理上头痛的问题。针对这些问题，我们认为除了后勤部门在采取的软件管理和行为管理，还应采取先进的控制技术来进行节能细化改造，实现无人化智能管理，以达到****的节约效果。

二、用电现状分析
    教室照明方面：高校的教室，在白天室内照度很高的情况下，仍然普遍存在开灯作业现象，即使室内无人或人很少，也是全部开启室内照明，晚自习时间，许多教室即使仅有几个学生，但室内照明全部开启，绝不会因为只有少数人而只开几盏灯，长明灯比比皆是，人走不熄灯的现象普遍存在。依照国家相关标准规定，教室照度不低于350LUX。从保护视力健康角度出发，在低于150LUX和高于600LUX照度下长时间看书，有损于眼睛的健康。而我国大部分高校的照度都高于此标准。在对高校教室照明的调研中，我们看到，为让大学生有一个好的学习环境，学校对于教室的照度都非常重视，晚间照度都在350LUX以上。以一般普通标准教室为例，至少装配22支40W(用电感镇流器时其功耗还增加5W)日光灯管照明，每小时电耗为1KWh，每天工作时间普遍达16小时，日间为10小时左右，夜晚为6小时左右，全天耗电量为16×22×45=15kwh，若以0.8元/kwh电费计算，每间教室日支出电费为12元，每学年以9个月计算，则每间教室每年电费耗用为3400元。
    空调的工作现状：高校分体式空调的使用密集，一般3万人左右的普通高校，分体式空调的拥有量近千台。夏季用于制冷，冬天用于取暖，一旦处于启用阶段，电耗居高不下，难以控制，给校方的水电费用的支出带来了较重的负担。对于高校而言，分体式空调拥有率较高，且使用频繁，但实际效率不高。空调的安装场所主要是办公区、实验室、会议室和教学办公区，夏天制冷和冬季取暖。往往存在空调开启后、人员离开时段长达半小时以上时，不会关闭空调，甚至有不少使用者在午饭午休时间也不关闭空调；另一种现象是：室温本来己低于26℃，不需制冷而开启空调，为了改变空气，开着门或窗而开启空调。诸此种种，致使空调的运行状态出现无效运行，不合理运行，从而导致能源的损耗。众所周知，一台2匹的空调，制冷时其功耗为1.5千瓦/小时，制热时，由于电加热的介入，其功耗达2.5千瓦/小时。按一个普通高校拥有600台分体式空调计，开启率为80%，一旦空调进入运行，夏季每小时耗电为900-1000千瓦，每小时支出电费近800元，每天运行10小时，每天电耗为12500千瓦，需支出电费近8000元，月电耗为312500千瓦，月支出电费最低为16万元，每年按4.5月工作运行计，单空调电耗为125万千瓦，需支出电费为70万元。
    另一方面是中央空调：由于中央空调在配置时都是按****负荷设计的，且留有15%以上的余量，由于季节和室外温度的原因，实际使用中往往空调处于****负荷运行，存在着“大马拉小车”的现象。不少学校办公室空调存在着温度不合理的使用现象：夏季空调温度设置得很低，冬季会设置得很高，致使空调长时间的运转，导致了不必要的能源浪费。
    用水方面：学校的洗漱间和卫生间是用水的****消耗，也是节水的重点。在洗漱间内，主要是跑冒滴漏，其中现象表现为：第一，普通水龙头损坏后不及时更换，使水龙头成为长流水。第二，有不少学生的节水意识淡薄，洗衣服时，人离开时依然开启水龙头，冲洗衣服或冲洗清洁用具，致使水资源大量浪费。

三、高校用电耗能高的原因
    近些年来，高校用电耗能一直在呈上升趋势，这其中不可避免地受到市场经济发展的客观因素影响，由于市场电价和用电耗材价格上涨，造成电费增加。但是整体来看，还包含以下几个因素：
　1、用电管理粗放，浪费严重 
　高校用电管理过程中，管理职能不突出，在用电过程中主要强调保证学校正常教学科研和生活用电，在节约用电方面工作力度不大。教学、生活用电和办公用电等浪费较大，教室无人开灯、宿舍楼内人走灯不灭、办公室的电脑常开，甚至不办公或人离开办公室不关电脑等现象非常普遍。 
　2、有些用电设施陈旧、电能损耗大 
　有些高校由于资金紧缺或其他原因，不能及时对陈旧老化设备实行改造维修，致使该部分设备出现带病或超负荷运行状态，存在着严重的安全隐患。如，有的学校仍在使用的老式高能耗变压器，不仅维护起来不方便，而且这些陈旧设备空载损耗也很大，这些耗能设备有很大的节能改造空间。 
　3、专业技术人员不足 
　高校是培养人才的基地，但是在高校内部却存在着专业技术人员不足的情况，特别是后勤员工队伍普遍技术素质不高，对细节问题缺少应有的关注，对浪费电能现象不能进行科学有效解决，也无法对现有情况进行及时的分析与改进，不利于全面推动节电工作的开展。 
　4、节能意识淡薄 
　节能减排思想未能深入人心，多数学生节约用电意识薄弱。觉得节电不节电与个人关系不大，认为用电育人关系不大或毫无关系。其实不然，加强学生用电的管理和教育，培养大学生的节约意识和社会责任感，正是管理育人与服务育人的具体体现。 

四、社会环境
    《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》提出，要把节约资源作为基本国策，加快建设资源节约型、环境友好型社会。这是党中央、国务院在新形势下作出的关系到我国经济社会发展和中华民族兴衰、具有全局性和战略性的重大决策。高等学校作为培养人才、传播知识、科学研究和为社会服务的重要场所，在我国社会和经济发展中占有相当重要的位置，因此，加强高校的能源管理，降低学校经费开支，实现节约能源、保护环境的目的，建设“节能型”高校也是贯彻科学发展观，对建设节约型社会具有重要的现实意义和深远的历史意义。
    十二五期间，建设节约型社会成为大众共识，国家在促进节约型校园方面出台了《节约型校园节能监管体系建设技术标准》、《节约型校园指标体系考核评价办法》、《节约型校园能耗统计审计公示办法》、《节约型校园节能监管体系建设运行管理技术标准》、《节约型校园监管体系运行管理办法》等相关政策和办法，进一步促进节约型校园的建设。
    建设节约型、可持续发展校园是全球环境和资源问题对大学发展提出的必然要求，高校在国家实施可持续发展战略中肩负着义不容辞的责任和义务，要在风气引领、技术研发、节能措施应用与推广等方面走在社会前列。尤其是在当前金融危机背景下，深入推进节约型校园建设，具有更加深远的意义
    雷奇节能作为国内大型的节电节能设备生产制造商，致力于提供高效实用型节电节能设备，响应国家号召，促进节能事业的发展。近年来，雷奇节能在智能节能监控装置方面加大研发投入力度，实现了从照明节电、空调节电到低压电动设备节电的全面节电，此外还可远程节能监控做到自动化节约、细节型节约，迎合节约型校园建设过程之所需，为建设节约型校园保驾护航。雷奇节能为山东理工、潍坊学院、哈尔滨医科大学等一批先行先试的高校提供了综合性节能节电解决方案，节能效果非常突出。雷奇节能力求走出一条校企结合、传统商业合作+合同能源管理形式的新型合作道路，提高科技含量，突出节能效果，真正的实现以技术保障节能。 

五、节电节能措施
   (一)加强节约能源宣传，提高节能意识，达成全员节电共识 
　动员广大师生从自己、从身边、从点滴做起，加大节能宣传教育工作的力度，使全校广大师生员工自觉成为节电管理工作的宣传者、实践者、受益者。采取校园网、广播、宣传栏、校报等宣传媒体广泛宣传节能知识和节电措施。开展节能讲座、节能征文、节能知识竞赛、节电宣传月等活动。增强师生员工的节电意识，促进节电活动的有效开展，树立起全校师生“节约能源人人有责”的社会责任感。另外要将节能节电融入教学中，培养学生掌握节能知识，提高节能意识，养成良好的节能节电习惯，为社会做贡献。 
　(二)采用切实可行的节电技术措施 
　推广应用节电产品和设备是主要的节电途径之一，不但可以加强供、用电设备运行的管理和维护水平，而且能够更加合理地配置运行设备容量，合理安排设备运行方式。用科学手段节电的关键是科学技术，要发挥高校优势，积极开发和推广实用性节能产品，进行节电技术改造，努力实现节能科学化管理。大力应用节能新技术，使用节电产品和设备，对于有节能意识的师生而言有助提高节电效果；对于不注意节约用电的师生而言，至少可以限制水电的浪费。 
　　1.照明节电措施 
　　高校照明用电约占总用电量的50%左右，因此，提高照明的效率、节约照明用电是节电中的重要任务。节约照明用电的基本措施是降低照明系统的无功损耗，提高灯的发光率，并且及时关闭不需要的电灯。采用普通照明用自镇流荧光灯来代替普通照明灯泡。荧光灯、高压钠灯等加装提高功率因数用的电容器。在教室、自习室等场所加装智能控制器，实现人走灯灭。注意保持照明工作电压正常的额定值，以保证灯的发光率并延长使用寿命。给灯安装上高效能的反光罩，使电灯的光投射到指定部位，使其有效的利用。及时更换过期使用的灯泡灯管和及时关闭不需要的电灯；公共区域可安装节能性好的声光控开关等。在照度要求不太高的公共场所，可以适当降低白炽灯照度，既能节省用电量又能延长灯泡的使用寿命。
    加装节电器，保证照明设备的节电率，在不影响照明时间和照明亮度的情况下达到节能节电的效果，雷奇优路明路灯、照明、市政节电设备是专门针对照明系统节电的高科技智能节电装置，主要应用于路灯照明、市政、学校、超市、广场等场所。
    雷奇优路明节电装置采用最新的电磁补偿、微电脑参数优化控制、电力电子控制等技术而完成，电磁补偿是依靠雷奇节能专利技术，利用高性能进口铁磁材料完成的电磁转换器装置，其自身损耗在千分之几以内，而变压器在百分之几以内，在微电脑集数电路的控制下，通过无级定点调整和高阻态降压原理，根据用电参数的变化自动调整负载的输入电流，通过内部的高阻态电抗调压，从而做到完成减少谐波的产生，抑制浪涌电流及瞬变，降低多余的无功损耗，提高用电效率，优化供电参数，提高电力品质，吸收、抑制配电线路中产生的谐波、杂波，抑制线路当中以及负载工作过程中的高频浪涌高能瞬变。平衡三相电压、电流，降低线路中的无功损耗，提高负载的用电效率，实现节电的目的，延长设备的使用寿命，让设备节约电费支出。
    照明系统应尽可能采用三相四相制供电。尽量采用电阻率低的铜质导线，因为它比铝材料的损耗要小得多，并且连接电阻较小，也不存在意外的接触电阻。还要通过科学的计算及时注意照明负荷的变化，对于较长线路在满足载流量、热稳定及电压降的前提下，选定线截面时确保足够的线路截面积。

2.通过技术措施降低其它电力损耗 
　不管是利用自供水源井抽水或是自来水加压抽水的水泵用电，还是中央空调、分体空调，都是用电量较大的设备之一，可以改变水泵电机定速拖动为变速拖动节电。在校内锅炉房的风机、水泵、循环泵上采用自动控制技术和变频调速等先进技术，使设备处于经济高效运行状态，通过智能控制做到实时调整空调的运行状态，改善三项电流不平衡、部分负载功率因数偏低等现象。避免“大马拉小车”和“小马拉大车”等不经济运行现象和设备长时间处于低效状态而浪费电能。 
    在空调、泵机、中低压电动机前加装节电装置，达到节能降耗的目的，通过加装节电装置可以在更好的保证电源质量、延长使用寿命的基础上达到良好的节电效果。
    雷奇节能生产的中低压节电装置---创立佳，主要用于，中央空调、分体空调、风机、泵类等中低压电动机类负载，通过实施监控，优化电机的输入功率实现节能。根据不同的负载种类，进行不同的自适应处理，根据检测的负载参数确定负载种类，并根据不同的种类的负载特性决定利用不同的功率变换算法数显输出功率的动态控制。
    雷奇中低压节电装置创立佳可以在不缩短运行时间的基础上，很好的解决学校空调、水泵、风机等设备的节能节电问题，节电率达15—35%。 
（三）引进先进的智能化监控系统
    采用计算机或单片机实施的教学区用电分时控制。仅解决了课余时间的长明灯现象，但在教学时间内不能解决不合理用电的浪费现象，其中包括：白天在室内照度很好的情况下开灯现象；教室内生员很少的情况下全部开启所有照明。
既然上述方法不能从终端细化处理，就必须考虑启用新的终端控制技术思路来解决这一浪费问题。通过大量的社会调研、现场考察，决定采用网络化智能监控系统来解决用硬性设备不能解决的问题。对用电设备进行智能化控制，是目前最为有效的控制方法。目前，网络化智能监控系统在中共中央党校、清华大学、浙江大学、同济大学、天津大学等十二所节约型校园示范高校已取得良好效果，照明节电率超过40%。实现了白天室内照明度达标不开灯，按需分配的原则对于路灯、室内灯进行硬性加人性的控制，实现高校照明终端的无人化自动控制管理，真正杜绝了照明用电浪费现象。
    雷奇节能研发的网络化智能节电监控系统，解决了监控不到位的问题，对于校园的用电设备根据需要对目标区域进行全方位、全天候的24小时实时，任何不符合正常运转的设备进行声光报警。此节能监控系统包括节能、智能监控、防盗报警三个部分。此系统配合节电装置，可以实现在节电装置控制下的电力设备的有功功率、无功功率、电流、电压等工作状态数据，通过自动无线传输系统传输数据。让节能做到智能化、自动化和标准化。
 

结束语

　 大学校园节电工作是一项长期性工作，也是一项复杂的工作，有许多问题值得我们认真去研究、探讨和改革。节电工作的顺利有效开展，需要学校水电管理部门主动与学校相关部门密切配合，齐抓共管，引导学生积极参与，形成良好的节能氛围，以科学的发展观统领节能工作的全局，进一步做好节能工作，提高全体师生员工的节能意识，千方百计节约资源，为国家和高校的可持续发展做出更大的贡献。

江南大学节约型校园节能监控系统平台通过验收
    2011年1月11日，江南大学作为“高等院校节约型校园节能监控系统平台示范建设”首批示范试点高校，圆满通过了住房和城乡建设部建筑节能与科技司会同教育部发展规划司组织的专家验收。住房和城乡建设部建筑节能与科技司巡视员武涌，教育部发展规划司高校后勤改革处处长朱宝铜，住房和城乡建设部建筑节能与科技司节能处处长张福麟，江苏省建设厅副厅长顾小平等出席了验收会。会议由住房和城乡建设部建筑节能与科技司综合处王建清处长主持。江南大学党委书记武贵龙、副校长田备出席会议，并介绍了江南大学节约型校园建设总体情况。
 
    基于物联网技术的节能监控系统平台，实现了对学校的全面能源感知和全程能源管理。在节能监控系统平台上，水、电、燃气等各类能源使用情况一目了然，这使学校的能源管理水平和能源使用效率大幅提高，为江南大学“生态、绿色、低碳校园”建设提供了更有效的技术支撑。
　　验收专家组听取了项目建设汇报，查阅了相关资料，察看了设备现场，观看了项目演示，测试了节能监控系统平台软件。与会领导和专家组对江南大学节能监控系统平台建设工作给予了充分肯定和高度评价，一致认为，平台建设提升了校园能源管理水平，挖掘了节能潜力，并与低碳绿色校园文化建设、可持续发展学科创新、为社会提供科技服务相结合，取得了较为显著的经济、社会和环境效益，发挥了引领示范作用。自主开发的校园节能监控系统平台中能耗定额管理、漏水监测、用气监测、智能化照明控制、预付费管理等功能，体现了理念创新、制度创新和管理创新，在能源监管领域达到了国际先进水平。专家组建议，江南大学要在此基础上，进一步总结建设经验，加以推广应用，为促进我国高校节约型校园节能监控系统平台建设充分发挥示范辐射作用。

 此文来源于：中国仪器仪表网